鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè),，真正的目的應(yīng)該是鼓勵學(xué)生更主動地了解社會,，參與社會,，而不是把學(xué)業(yè)放在一邊提前掙錢,。

近日，70歲的中國科協(xié)主席韓啟德院士來到華南師范大學(xué),，與600多名廣東大學(xué)生互動,，他誠懇地對學(xué)生說：“大家千萬不要急功近利，認(rèn)為現(xiàn)在就要人人做比爾·蓋茨,，我認(rèn)為特別危險,。”他提到大家對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的理解太狹義，多指開公司當(dāng)老板掙錢,，談到科技創(chuàng)新就是當(dāng)比爾·蓋茨或喬布斯,。

針對學(xué)術(shù)界有很多人提出大學(xué)期間怎么創(chuàng)業(yè)，韓很堅決地回答說,，“這不是我們主要的任務(wù),。不排除有少數(shù)天才，但我并不希望學(xué)校人人去創(chuàng)業(yè),，希望更多同學(xué)還是打基礎(chǔ)、讀書,。我相信這是正道,，不要讓一些表面現(xiàn)象來誘惑我們，來打亂大學(xué)的生活,。”
近日,，國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》,，要求各高校要設(shè)置合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換制度,，并建立教務(wù)部門牽頭的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作機制,。

與這《意見》同步的，是日趨紅火的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱,。但必須面對的事實是,，社會與校園區(qū)別很大，目前我國在校的大學(xué)生,，多是獨生子女,，之前經(jīng)歷的也是尚待改進(jìn)的“應(yīng)試教育”，姑且不說創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗,，包括生活經(jīng)驗甚至生活技能都十分缺乏,，因為之前的考試壓力，參與社會實踐的機會又少,，所以才有多次報道的大學(xué)生各種幼稚舉動,，加之年輕氣盛，感情用事,，以這種狀態(tài)急于創(chuàng)業(yè),，虧得一塌糊涂是必然的事，更重要的是,，即便有的能偶然成功,，但創(chuàng)業(yè)借助的是大學(xué)里的真才實學(xué)？還是其他上不了臺面甚至違法的手段,？這個問題在這種創(chuàng)業(yè)的熱潮中,，很容易被忽略甚至被縱容，直到與鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的初衷背道而馳,。

“機會永遠(yuǎn)留給有準(zhǔn)備的人”,，這句老話在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中急需重申。國家,、社會創(chuàng)造機會是一回事,，大學(xué)生有沒有這個準(zhǔn)備和能力去迎接機會是另一回事，不客氣地說,，在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱的參與者中,，有充足準(zhǔn)備的不多，至少不至于形成眼下這般的熱潮,，這個道理稍微冷靜一下就可以明白,，如果創(chuàng)業(yè)那么簡單，為什么大學(xué)畢業(yè)很久的人也不是人人成功,？這一點,，是每個已經(jīng)接受了大學(xué)教育的人都可以想通的,，只要還沒有利令智昏。

其實,，鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè),，真正的目的應(yīng)該是鼓勵學(xué)生更主動地了解社會，參與社會,，而不是把學(xué)業(yè)放在一邊提前掙錢,，否則與大學(xué)教育的初衷是相悖的，不僅錯過了接受教育的最好機會,，還助長了急功近利的價值觀,，即便僥幸成功了，也不是值得提倡的范本,。

文章來源：機房監(jiān)控    http://youring.cn