什幺是實(shí)力,？學(xué)位和證照有辦法反映出一個(gè)人的實(shí)力嗎？

各行各業(yè)所需要的實(shí)力,，并不一致,，所以無(wú)法一概而論，應(yīng)該要由各行各業(yè)中的專(zhuān)業(yè)人士來(lái)定義,。不過(guò),，每個(gè)行業(yè)中又可進(jìn)一步細(xì)分為多個(gè)的領(lǐng)域，每個(gè)領(lǐng)域注重的專(zhuān)業(yè)也有不同,。另外,，快速變遷的領(lǐng)域，需要的技能隨時(shí)在變,，更是難以用標(biāo)準(zhǔn)的考試測(cè)出實(shí)力,。

資訊科技，就是這樣的行業(yè),。就現(xiàn)況而言,，由于進(jìn)步太快，我個(gè)人（以及那些注重前瞻研發(fā)的公司）會(huì)特別重視“自學(xué)的能力”和“工作的態(tài)度”,。當(dāng)然基本能力是必須的,，因?yàn)槲覀儧](méi)有時(shí)間從頭訓(xùn)練起。然而我們發(fā)現(xiàn),，這年頭有一些靠著補(bǔ)習(xí)考上資訊研究所的學(xué)生,，一則并非全然自學(xué)，一則并非樂(lè)于這領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)工作,，進(jìn)入研究所時(shí)的實(shí)力頗低,。例如說(shuō),，不大會(huì)寫(xiě)程式。

即便我們很用心出研究所的考題,，還是不見(jiàn)得測(cè)量得出實(shí)力,。還好，我們是學(xué)校,，考得上研究所的學(xué)生即便實(shí)力不足,，還是有素質(zhì)和潛力，就好好利用研究所的兩年培養(yǎng)他們的實(shí)力,。

但那些注重研發(fā)的公司恐怕沒(méi)有時(shí)間和能力來(lái)訓(xùn)練人才,，因此如何選材就成為很重要的議題。如同翟學(xué)長(zhǎng)所言：“一個(gè)科技公司希望找到好的人才,，在人資的投資上絕不能省,，而用人單位的持續(xù)配合、和面談技巧的訓(xùn)練也很重要,。期待用證照來(lái)過(guò)濾履歷,，除了某些特定領(lǐng)域之外，是不切實(shí)際的方式,。”

國(guó)外一流大學(xué)在選擇學(xué)生上投下了很多資源,，絕對(duì)不僅僅是看考試成績(jī)?？上?guó)內(nèi)礙于種種因素,，還沒(méi)有跟上時(shí)代。

國(guó)內(nèi)一直有重視考試的傳統(tǒng),，其實(shí)考試是為了方便,，科舉更是為了統(tǒng)治，不是甚幺偉大的發(fā)明,，更不是尊重人性的作法,。搞了這幺多年的教育改革，不能成功的原因之一,，在于整個(gè)教育文化還是過(guò)度重視考試,，而其中一個(gè)環(huán)節(jié)，就在于政府單位過(guò)度重視學(xué)位和證照,，例如某工作需某證照,，有博士學(xué)歷可加薪等等，這些對(duì)于舊時(shí)代的某些行業(yè)或許還行,，但這些做法到了現(xiàn)在往往成為改革的阻礙,。

如果沒(méi)有辦法好好用考試來(lái)測(cè)量實(shí)力的話(huà),，不如不要做這件事,，免得誤導(dǎo)學(xué)生,、家長(zhǎng)、社會(huì)風(fēng)氣,，造成劣幣驅(qū)逐良幣,。

是的，我也很懷念四十年前那個(gè)簡(jiǎn)單樸素的舊時(shí)代,，只要考試考得好,，就可以贏得長(zhǎng)輩的讚美，在同儕之間稱(chēng)王,，夢(mèng)想有顏如玉和黃金屋,。但時(shí)代變了，我們已經(jīng)不是當(dāng)年那個(gè)技術(shù)落后人家一大截的開(kāi)發(fā)中國(guó)家,，就讓那個(gè)年代的事情留在記憶里就好,，不要成為學(xué)不會(huì)新把戲的老狗。

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文章: 2016-05-18 09:48:33-221.222.205.8 洪士灝

任教于臺(tái)大資訊系,，密西根大學(xué)電腦博士,，臺(tái)大電機(jī)學(xué)士，曾任昇陽(yáng)電腦研發(fā)工程師,，喜愛(ài)研究各類(lèi)電腦系統(tǒng)效能,、應(yīng)用、安全,，關(guān)心教育,、產(chǎn)業(yè)和社會(huì)之永續(xù)發(fā)展，平日藉由閱讀和撰寫(xiě)網(wǎng)路文章來(lái)吸收網(wǎng)民智慧,、澄清個(gè)人思緒,。

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